CONCLUSIONS
Una de les reflexions que he estret dels conceptes societat, tecnologia i educació és la relació que existeix entre elles.
No podem explicar i concretar una posició tecnològica que s’allunyi del context social, polític, econòmic i ideològic on es desenvolupa, tampoc des d’una posició social no podem deixar de banda els avanços tecnològics, constituiria un error.
Per tal d’entendre aquesta interacció la psicologia ens ajudarà en l’anàlisi. La construcció del coneixement ha adquirit una velocitat, els continguts es transformen de manera molt ràpida.
Sorgeix la necessitat d’adquirir habilitats i destreses, així com nous nivells d’alfabetització. Parlem de la importància de l’alfabetització digital. Per tant, no es pot obviar del impacte que tenen les TIC en la societat
El tractament de les TIC’s en l’àmbit escolar ha de basar-se en la concepció constructivista de l’ensenyament/aprenentatge. Des d’aquest punt de vista, les noves tecnologies han de ser significatives i el propi alumne ha de ser el motor de l’aprenentatge i el rol que adquireixi el professor és d’ajudant i facilitador entre les noves destreses i habilitats a adquirir i l’alumne.
Malgrat que, la influència de les TIC té diferents repercussions en la societat, hem de reflexionar per a la incorporació de les TIC a l’educació. Existeixen mites al voltant d’elles en la nostra societat de la informació.
No podem explicar i concretar una posició tecnològica que s’allunyi del context social, polític, econòmic i ideològic on es desenvolupa, tampoc des d’una posició social no podem deixar de banda els avanços tecnològics, constituiria un error.
Per tal d’entendre aquesta interacció la psicologia ens ajudarà en l’anàlisi. La construcció del coneixement ha adquirit una velocitat, els continguts es transformen de manera molt ràpida.
Sorgeix la necessitat d’adquirir habilitats i destreses, així com nous nivells d’alfabetització. Parlem de la importància de l’alfabetització digital. Per tant, no es pot obviar del impacte que tenen les TIC en la societat
El tractament de les TIC’s en l’àmbit escolar ha de basar-se en la concepció constructivista de l’ensenyament/aprenentatge. Des d’aquest punt de vista, les noves tecnologies han de ser significatives i el propi alumne ha de ser el motor de l’aprenentatge i el rol que adquireixi el professor és d’ajudant i facilitador entre les noves destreses i habilitats a adquirir i l’alumne.
Malgrat que, la influència de les TIC té diferents repercussions en la societat, hem de reflexionar per a la incorporació de les TIC a l’educació. Existeixen mites al voltant d’elles en la nostra societat de la informació.
